Архитектурная школа

Погружение в профессию архитектора для детей от 5 до 15 лет
В чем уникальность программы?
Преподаватели курсов — практикующие архитекторы, которые увлеченно могут рассказать о своей профессии детям и простым языком объяснить, что такое масштабирование, несущие конструкции и МАФы
Педагоги-архитекторы
Занятия включают игровые и ораторские практики для раскрытия творческого потенциала ребенка и обучения навыкам презентации. В результате дети не только получают знания о профессии архитектора, но и учатся отстаивать собственные идеи и делятся своими открытиями и проектами
Разностороннее развитие
Над некоторыми проектами дети работают совместно с другими учениками. Ребята учатся самостоятельно распределять задачи в команде, нести ответственность за свой участок, делегировать по возможностям и желанию
Командная работа
Преподаватели курса
Карпова Дарья
Выпускница бакалавриата ТвГТУ по специальности «Проектирование зданий» и магистратуры ТвГТУ по специальности «Производство строительных конструкций», в настоящее время работает в сфере проектирования зданий. Использует творческий подход в работе и коммуникации с детьми. Говорит простым языком на самые сложные и смелые архитектурные темы.
Ксения Чикунова
Дизайнер интерьера по образованию и по призванию. Училась в Технологическом колледже по направлению дизайн, получила диплом бакалавра строительства. Опыт в профессии дает работа в дизайн-студии, включающая пространственное моделирование и разработку чертежной документации.

«Архитектура — это в основном дизайн интерьеров, искусство организации внутреннего пространства.»
Юлия Бондарева
Выпускница инженерно-строительного факультета по профилю «Промышленное и гражданское строительство». Опыт работы в сфере проектирования зданий. Доступно делится с детьми профессиональными знаниями и создает с ними яркие архитектурные модели.
5-7 лет
8-12 лет (первый год)
8-12 лет (второй и третий год обучения)
13-15 лет
Занятия для детей 5-7 лет
Старт курса 24.09
Группа до 8 человек
Занятия по 1,5 часа каждую субботу
Абонемент на 1 месяц – 2300 ₽
Разовое занятие – 650 ₽
Особенности курса
Увлекательное погружение в мир архитектуры
Практические знания и навыки профессиональных педагогов в сфере архитектуры, проектирования, градостроительства и инженерии
Интерактивные занятия и подача материала в игровой форме, комфортной для детей
Каждое занятие - увлекательная практическая часть в виде макетирования проекта
Навыки ораторского мастерства - защита и представление своего макета группе и родителям
Занятия для детей от 8 до 12 лет (Первый год)
Старт курса 24.09
Группа до 10 человек
Занятия по 2 часа каждую субботу
Абонемент на 1 месяц – 2700 ₽
Разовое занятие – 750 ₽
Особенности курса
Первое знакомство с увлекательным миром архитектуры
Погружение в профессию архитектора
Структурированные знания для получения цельного представления о современной архитектуре и ее истории: стили, виды, великие архитекторы и не только
Навыки макетирования проектов
Знакомство и изучение материалов для макетирования
Навыки ораторского мастерства, защита проектов перед аудиторией
Опыт персональной и командной работы
Занятия для детей от 8 до 12 лет
(Второй и третий год)
Старт курса 25.09
Группа до 10 человек
Занятия по 2 часа каждое воскресенье
Абонемент на 1 месяц – 2700 ₽
Разовое занятие – 750 ₽
Особенности курса
Углубленное изучения специфики профессии архитектора
Особенности проектирования современных архитектурных объектов
Изучение принципа экологичности в современной архитектуре
Углубленные навыки макетирования
Навыки ораторского мастерства, защита проектов перед аудиторией
Опыт персональной и командной работы
Занятия для подростков от 13 до 15 лет
Старт курса 25.09
Группа до 10 человек
Занятия по 2 часа каждое воскресенье
Абонемент на 1 месяц – 3200 ₽
Разовое занятие – 900 ₽
Особенности курса
Возможность определиться с выбором профессии архитектора
Сделать в ней первые уверенные шаги в команде с опытными педагогами
За каждым учебным блоком закреплены педагоги, чья профессиональная деятельность непосредственно связана с темой блока
Курс наполнен заданиями и лекциями по современной архитектуре, практическими навыками и знаниями профессионалов
Аналитический рисунок, профессиональное макетирование, виртуальное проектирование и архитектурная фотография — вот, что ждет будущих архитекторов
Программа курса
Блок «Атлас архитектора»
ЗАНЯТИЕ 1
Вместе со Скуби-Ду отправимся в США и узнаем особенности архитектуры этой страны.

ЗАНЯТИЕ 2
Пеппи Длинный чулок расскажет об особенностях архитектуры Германии. Прогуляемся по самой узкой улочке в мире и посмотрим самый необычный музей — храпа.

ЗАНЯТИЕ 3
Вместе с забавным пятнистым мишкой изучим китайскую архитектуру и ее особенности и сами построим здание в традиционном китайском стиле.

ЗАНЯТИЕ 4
Волшебная антилопа познакомит нас с Индийской культурой и ее архитектурными особенностями. Проведем урок по макетированию зданий.
Блок «Виды архитектурных сооружений»
ЗАНЯТИЕ 1. МОСТ
Как перекинуть мост через пролив? Что такое пролетные строения и опоры? Ответим на эти вопросы и научимся различать балки, фермы и диафрагмы. Спроектируем свой мост

ЗАНЯТИЕ 2. НЕБОСКРЕБ
Узнаем, как построить небоскреб и почему в прошлом веке их возводили так мало. Сделаем свои макеты самых высоких зданий в мире

ЗАНЯТИЕ 3. БАШНЯ
Высота башни намного больше его горизонтальных размеров, но это устойчивое строение используется в качестве маяка, сторожевой вышки или водонапорной башни. Как же устроена ее конструкция? Выполним макетирование своих башен

ЗАНЯТИЕ 4. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ (МАФ)
Беседки, остановки, колодцы и даже фонтаны — все это малые архитектурные формы, которые иногда бывают функциональными, а иногда — исключительно декоративными. Как подходить к проектированию таких объектов — узнаем на занятии и реализуем в своих проектах
Блок «Общественные здания»
ЗАНЯТИЕ 1. МУЗЕЙ
Изучим историю музеев и посмотрим на самые популярные музеи современности. Нарисуем свой музей и придумаем архитектурные элементы, которые украсят наше здание.

ЗАНЯТИЕ 2. ТЕАТР
Исследуем строение театров, поговорим о назначении и вернувшись к истокам, изучим самые древние театры. Что же получится на практике?

ЗАНЯТИЕ 3. ЦИРК
Поговорим о том, какие могут быть цирки в будущем и как они будут использоваться. Создадим макет современного цирка.

ЗАНЯТИЕ 4. АКВАПАРК
Реализуем самые смелые фантазии и создадим аквапарк, продумав технику безопасности.
Блок «Транспортные узлы»
ЗАНЯТИЕ 1. АВТОВОКЗАЛ
Как же добраться к бабушке в деревню, если машина папы в ремонте? Нам поможет автовокзал. Узнаем основную структуру здания, и какие автобусы там расположены.

ЗАНЯТИЕ 2. ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ВОКЗАЛ
Перрон, билет, железная дорога. Что же это за место? Создадим главный запоминающийся архитектурный памятник города.

ЗАНЯТИЕ 3. РЕЧНОЙ/МОРСКОЙ ПОРТ
Без чего бы Джек Воробей не стал капитаном? Без команды? Нет! Без корабля! Познакомимся с местом отправления всех знаменитых приключений вместе с хитрыми пиратами

ЗАНЯТИЕ 4. АЭРОПОРТ
Как же долететь от Москвы до Парижа за несколько часов? Нужно бежать в аэропорт! Но что же нас там ждет? Сколько залов нужно пройти, чтобы сесть на свои места? Всё это мы узнаем и покажем!
Блок «Космос»
ЗАНЯТИЕ 1. КОСМОДРОМ
Узнаем, как и где были построены первые площадки для полета в космос! Спроектируем свой космодром с новейшими технологиями мира.

ЗАНЯТИЕ 2. КОСМИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ
Вместе с первыми космонавтами заглянем внутрь знаменитой МКС. На станции мы узнаем про распорядок дня и задачи пилотов, что они едят и как отдыхают.

ЗАНЯТИЕ 3. ЛУННАЯ СТАНЦИЯ
Познакомимся с историей возникновения международной станции и её миссией. Продумаем, какие ещё сферы научной деятельности можно воплотить в жизнь.

ЗАНЯТИЕ 4. ГОРОД НА МАРСЕ
Перед ребятами стоит задача будущего — покорение других планет! Узнаем, без какого оборудования невозможно представить жизнь вне Земли.
Блок «Дома народов мира»
ЗАНЯТИЕ 1. ИГЛУ
Познакомимся с домом эскимосов, а также узнаем почему внутри него люди не замерзают. Макетирование

ЗАНЯТИЕ 2. ИЗБА
На занятии мы с ребятами познакомимся с избой-жилищем крестьянской семьи, а также с предметами старинного русского быта. Макетирование

ЗАНЯТИЕ 3. ЮРТА
Юрта — что это? Кто в ней живет и как её построить? Во всем разберемся с ребятами и сможем сами ее построить

ЗАНЯТИЕ 4. БУНГАЛО
Перенесемся в жаркие экзотические страны. Разберемся с видами и особенностями строения бунгало вместе
Блок «Сказочная архитектура»
ЗАНЯТИЕ 1. ТЕРЕМ И ТЕРРИТОРИЯ ВОКРУГ НЕГО
Что такое терем, и какие особенности есть у этого здания? Вместе с ребятами ответим на эти вопросы, а так же создадим теремок для животных по мотивам русской народной сказки

ЗАНЯТИЕ 2. ПЕЧЬ
Все ребята знают Емелю и его чудо-печку, которая приходила в движение от одной лишь волшебной фразы! Вместе с персонажем создадим сказочное транспортное средство

ЗАНЯТИЕ 3. ИЗБУШКА НА КУРЬИХ НОЖКАХ
Под чутким руководством Бабы-Яги создадим для нее необычную избушку на курьих ножках и испытаем ее в деле

ЗАНЯТИЕ 4. ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ
По мотивам мультфильма Летучий корабль вместе с главный героем создадим уникальный летучий корабль
Блок «Экоархитектура»
ЗАНЯТИЕ 1. ДОМ МАУГЛИ
Как спастись в диких джунглях? Малыш Маугли точно знает как обрести уютный дом в единении с природой

ЗАНЯТИЕ 2. ДОМ СМУРФИКОВ
Бывали ли вы когда-нибудь в лесу? А знали ли вы, что там существуют целые деревни Смурфиков в виде маленьких грибочков? Чем же они там заняты? Продумаем и смоделируем!

ЗАНЯТИЕ 3. ДОМ ХОББИТОВ
Хоббиты знают всё о размеренной и спокойной жизни в своей норе. Давайте проверим на прочность их гостеприимство? Что же скрывается под этой круглой дверцей?

ЗАНЯТИЕ 4. ДОМ ЭЛЬФОВ
Эльфы — настоящие духи леса. Но как бы выглядели их дома в современности? Изучим сказочное убранство замков и впишем их в наше время.
Программа курса
Блок «Погружение в профессию архитектора»
ЗАНЯТИЕ 1. КТО ТАКОЙ АРХИТЕКТОР
Вместе с ребятами поговарим о том, кто же такой архитектор. Каждый сможет попробовать себя в роли главного строителя своего дома мечты и нарисует его в плоскости.

ЗАНЯТИЕ 2. ОТ ПЛОСКОСТИ К ОБЪЕМУ
Ребята узнают об основных частях здания: основное, опора, стены, перекрытия. На основе своих эскизов создадут объемные конструкции из бумаги и картона.

ЗАНЯТИЕ 3. ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ
Узнаетм основные правила и особенности формирования пространства в доме. Создадим схему планировки помещений внутри своего макета

ЗАНЯТИЕ 4. БЛАГОУСТРОЙСТВО
Ребята узнают об особенностях и задачах благоустройства здания. На практике разместят свой макет дома на участок, сформируют дорожки, тропинки, парковки, зоны отдыха. В конце занятия защита проекта.
Блок «Устройство и виды архитектурных сооружений»
ЗАНЯТИЕ 1. МОСТ
Как перекинуть мост через пролив? Что такое пролетные строения и опоры? Ответим на эти вопросы и научимся различать балки, фермы и диафрагмы

ЗАНЯТИЕ 2. НЕБОСКРЕБ
Узнаем, как построить небоскреб и почему в прошлом веке их возводили так мало.

ЗАНЯТИЕ 3. БАШНЯ
Высота башни намного больше его горизонтальных размеров, но это устойчивое строение используется в качестве маяка, сторожевой вышки или водонапорной башни. Как же устроена ее конструкция.

ЗАНЯТИЕ 4. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ (МАФ)
Беседки, остановки, колодцы и даже фонтаны — все это малые архитектурные формы, которые иногда бывают функциональными, а иногда — исключительно декоративными. Как подходить к проектированию таких объектов — узнаем на занятии.
Блок «Великие архитекторы»
ЗАНЯТИЕ 5. ЛЕ КОРБЮЗЬЕ
Ле Корбюзье впервые заговорил о необходимости кардинальных перемен в архитектуре более полувека назад. Но и сегодня его замыслы ничуть не менее революционны. Ле Корбюзье — самый великий, и в то же время самый противоречивый зодчий ХХ века.

ЗАНЯТИЕ 6. НОРМАН ФОСТЕР
Норман Фостер — британский архитектор, придумавший стиль хай-тек. Каждый проект архитектора обязательно бьёт рекорд по инновационности, масштабу, высоте или бюджету.

ЗАНЯТИЕ 7. ЗАХА ХАДИД
Заха Хадид в 11 лет поняла, что хочет стать архитектором. Возведенные в разных странах, ее постройки выглядят как инопланетные существа. Она опередила свое время, оставив много проектов, которые, надеемся, будут реализованы.

ЗАНЯТИЕ 8. ФРЭНК ГЕРИ
Фрэнк Гери — автор самого смелого в современной архитектуре, лауреат Притцеровской премии. Он строит здания, к которым водят экскурсии, проектирует картонную мебель, не пользуется компьютерными программами и считает рыбу образом совершенства.
Блок «Философия пространства»
ЗАНЯТИЕ 9. МИКРОРАЙОН
Что такое планировочное решение и какие типы районов существуют? Обсудим, какие факторы влияют на застройку и создадим свой район.

ЗАНЯТИЕ 10. ЖИЛОЙ КОМПЛЕКС
Спланируем свой жилой комплекс, произведем обустройство площадок, зон отдыха и парковок.

ЗАНЯТИЕ 11. КВАРТИРА
Что должно быть в квартире? Какие помещения должны находиться рядом друг с другом и почему? Обсудим планировка и пропорции жилых помещений.

ЗАНЯТИЕ 12. КОМНАТА
От чего зависит расстановка мебели и как грамотно спланировать пространство? Создадим макеты мебели и обустроим комнату.
Блок «Объем и светотень в архитектуре»
ЗАНЯТИЕ 13. ИЗУЧЕНИЕ ФИГУР И ИХ ОБЪЕМНОЕ ПОСТРОЕНИЕ НА ПЛОСКОСТИ
На завершающем занятие модуля, исходя из полученных знаний, дети построят детальную композицию из объемных фигур.

ЗАНЯТИЕ 14. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ШТРИХОВКИ. ГРАДИЕНТ
На занятие обсудим основные правила штриховки и прорисуем все ее виды. Поработаем с акварельной краской.

ЗАНЯТИЕ 15. ИЗУЧЕНИЕ СВЕТОТЕНИ
На занятие обсудим основные правила штриховки и прорисуем все ее виды. Поработаем с акварельной краской.

ЗАНЯТИЕ 16. ПОСТРОЕНИЕ ОБЪЕМНОЙ КОМПОЗИЦИИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР
На завершающем занятие модуля, исходя из полученных знаний, дети построят детальную композицию из объемных фигур.
Блок «Стили в архитектуре»
ЗАНЯТИЕ 17. ГОТИКА
Погрузимся в XII—XVI вв.ека и познакомимся с величественным и таинственным готическим стилем, который стал символом европейской архитектору Средневековья. Создадим объемную композицию с основными элементами данного стиля.

ЗАНЯТИЕ 18. КЛАССИЦИЗМ
Классицизм в архитектуре — это возвышенная красота и спокойное величие зданий, строгие линии и формы. Вместе с детьми мы окунемся в XVII—XIX вв.ека и построим свою объемную композицию по всем правилам классицизма.

ЗАНЯТИЕ 19. МОДЕРН
Познакомимся с невероятно живописным европейским стилем конца XIX века и создадим объемную композицию с характерными плавными линиями, нетрадиционными формами и многообразием декоративных элементов.

ЗАНЯТИЕ 20. ХАЙ-ТЕК
Изучим данный архитектурный стиль, который является самым высокотехнологичным в проектировании, строительстве и инженерии зданий и сооружений, и на основе полученных знаний спроектируем свою композицию здания.
Блок «Архитектурные элементы»


ЗАНЯТИЕ 21. КОЛОННА
Изучим все основные части колонны, узнаем о назначение этого архитектурного элемента и детально построим свою объемную колонну.

ЗАНЯТИЕ 22. ВИТРАЖ
На занятие познакомимся с известным произведение монументального искусства, состоящего из кусочков разноцветного стекла и создадим архитектурную картину в виде витража.

ЗАНЯТИЕ 23. АРКА
Познакомимся с одной из самых древнейших архитектурных форм, узнаем особенности строения арки и ее основное назначение. Спроектируем объемную композицию на основе полученных знаний.

ЗАНЯТИЕ 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ ОГРАЖДЕНИЯ
Ребята узнают, что такое архитектурное ограждение, его основные виды и построят свою неповторимую объемную композицию.
Программа курса
Блок «Антидизайн»
ЗАНЯТИЕ 1. ЗАКАЗЧИК И ИСХОДНЫЙ ОБЪЕКТ
Представим себя в роли предметного дизайнера. А заказчиком будет существо из другого мира. Придумаем сами: как он выглядит, где живет, кем работает, какая логика и физические законы в его среде обитания.

ЗАНЯТИЕ 2. КОЛЛАЖ И ИДЕЯ
В виде коллажа или рисунка изобразим идею и детали дизайн-проекта для своего персонажа-клиента, которые будут соответствовать его стилю жизни.

ЗАНЯТИЕ 3. ЗДАНИЕ В РАЗРЕЗЕ
Начинаем макетирование здания в разрезе. Создаём для «заказчика» жилище и предметы быта.

ЗАНЯТИЕ 4. БЛАГОУСТРОЙСТВО
Разрабатываем и воплощаем в макете благоустройство территории. Презентуем работу.
Блок «Новая функция»
ЗАНЯТИЕ 1
Обсуждаем важность реконструкции и сохранения культурно-исторических сооружений. Начинаем с макетирования исходного здания из презентации.

ЗАНЯТИЕ 2
Придумываем новую концепцию старой постройки, стараясь сочетать функциональность для современного использования и уважение к истории дома.

ЗАНЯТИЕ 3
Экспериментируем с материалами и формой для создания новой функции в предлагаемом пространстве. Дорабатываем макет.

ЗАНЯТИЕ 4
Благоустраиваем придомовую территорию своего объекта, внедряем современные малые архитектурные формы.
Блок «Ось вращения»
ЗАНЯТИЕ 1. МЕЛЬНИЦА
Знакомимся с понятием и типами кинетической (динамической) архитектуры. Создаём макет мельницы.

ЗАНЯТИЕ 2. КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ
Узнаем об истории создании первого в мире колеса обозрения и об этапах его эволюции. Произведем макетирование собственного аттракциона.

ЗАНЯТИЕ 3. ЧАСОВАЯ БАШНЯ
Как работает Часовая башня? Узнаем принципы работы и поговорим о самых известных и самых высоких башнях с часами. Макетирование.

ЗАНЯТИЕ 4. СКРУЧЕННЫЕ ЗДАНИЯ
Спиралевидные небоскребы мира: где и как построены. Макетирование.
Блок «В контексте»
ЗАНЯТИЕ 1. АРХИТЕКТУРА ЯПОНИИ
Изучаем известных архитекторов, ландшафт и климат Японии. Макетируем здание в контексте данной местности.

ЗАНЯТИЕ 2. АРХИТЕКТУРА США
Знакомимся с яркими имена в архитектуре США, изучаем особенности ландшафта и климата этой страны. Макетируем здание в контексте данной местности.

ЗАНЯТИЕ 3. АРХИТЕКТУРА СКАНДИНАВИИ
Чем примечательная архитектура скандинавских стран? Как влияет климат на проектирование и строительство зданий? Макетируем здание в контексте данной местности.

ЗАНЯТИЕ 4. АРХИТЕКТУРА АФРИКИ
Удивительно, но факт: почти в каждой африканской стране есть здания и памятники, которые можно назвать предметом национальной гордости. Перенесемся на этот жаркий континент и узнаем особенности архитектуры, ландшафта и климата. Макетируем здание для этой местности.
Блок «Союз композиторов» (Композиционные приёмы)
ЗАНЯТИЕ 1. ТАДАО АНДО
Познакомимся с композиционными приемами и проектами японского архитектора-самоучки Тадао Андо, а также узнаем, какую роль в его работах играет бетон.

ЗАНЯТИЕ 2. ЯКОВ ЧЕРНИХОВ
Поговорим о советском архитекторе и проектировщике Якове Чернихове, узнаем о его известных реализованных проектах и фантазийных зарисовках, а также как композиционные приемы архитектора отразились на работе его последователей.

ЗАНЯТИЕ 3. РЕНЦО ПЬЯНО
Итальянский архитектор Ренцо Пьяно, постмодернист и основатель стиля хай-тек в архитектуре и строительстве — поговорим о его композиционных приёмах.

ЗАНЯТИЕ 4. АНТОНИО ГАУДИ
Выдающийся испанский архитектор и яркий представитель органической архитектуры в европейском модерне. Узнаём о композиционных приёмах на примерах зданий Антонио Гауди.
Блок «Жизнь и смерть» (Стиль и архитектор)
ЗАНЯТИЕ 1. МОДЕРНИЗМ
Архитектура модернизма. Познакомимся со стилем, возникшим в первой половине XX века и доминирующим до конца 1980-х годов. Узнаем об основных критериях в архитектуре этого времени. Рассмотрим некоторых ярких представителей эпохи — Фрэнк Ллойд Райт, Вальтер Гропиус.

ЗАНЯТИЕ 2. ПОСТМОДЕРНИЗМ
Архитектура постмодернизма. Вдохновимся идеями постмодернистов по поиску уникальности в создании новых форм. Посмотрим на творения архитекторов движения, зародившегося в 1960-х годах — Альдо Росси, Филипа Джонсона.

ЗАНЯТИЕ 3. КОНСТРУКТИВИЗМ
Конструктивизм зародился в Советском Союзе в 1920-е годы. Как одно из направлений модернизма, характеризуется строгостью, лаконичностью форм. Вместе с ребятами разберем труды выдающихся советских архитекторов — Константина Мельникова, Эля Лисицкого.

ЗАНЯТИЕ 4. ДЕКОНСТРУКТИВИЗМ
Деконструктивизм — странный, но очень креативный стиль архитектуры XX века. Впервые появился в конце 1980-х годов. Погрузимся в его философию с обзором главных архитекторов направления — Фрэнка Гери, Питера Айзенмана и др.
Блок «Смотри в образ»
ЗАНЯТИЕ 1. ФОРМА
Рассмотрим, как форма и геометрия влияют на восприятие сооружения. Образы и ассоциации в архитектуре.

ЗАНЯТИЕ 2. ЦВЕТ
Исследуем восприятие и использование цвета в архитектуре. Обменяемся мнением, какие цветовые решения наиболее подходят для городской среды.

ЗАНЯТИЕ 3. ВЫСОТА
Какое влияние высотная застройка оказывает на городскую среду и самого человека? Разберем на занятии.

ЗАНЯТИЕ 4. ФАКТУРА
Архитектор может использовать фактуру как одно из средств, усиливающих образную выразительность сооружения. Поговорим об эстетике и сочетаемости материалов.
Программа курса
Блок 1. Аналитический Архрисунок
ЗАНЯТИЕ 1. ЛИНЕЙНАЯ ПЕРСПЕКТИВА
Изучим понятие и особенности линейной перспективы. Узнаем, что такое линия горизонта, точка схода, разные ракурсы и подходы. Исследуем объем геометрических форм в перспективе

ЗАНЯТИЕ 2. СВЕТОТЕНЬ, ТОН, КОНТРАСТ
Понятие светотени и контраста. Научимся, как передавать объем и тон в рисунке. Деление рисунка на 2 тона — чёрный/белый, и 4 тона — чёрный, белый, светло-серый, тёмно-серый

ЗАНЯТИЕ 3. РИТМ, СТАТИКА И ДИНАМИКА В КОМПОЗИЦИИ
Познакомимся с понятием композиции рисунка. Узнаем, что такое ритм, статика и динамика, и где тот самый центр в композиции. Передача понятий с помощью изображения геометрических фигур.

ЗАНЯТИЕ 4. АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК ГОРОДА В ЛИНЕЙНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ И В ТОНЕ
Обобщающий урок. Вспомним все пройденные понятия: контраст, тон, объём, линейная перспектива в композиции и используем знания на практике. Изображение городского пейзажа.
Блок 2. Основы макетирования
ЗАНЯТИЕ 1. МАКЕТ И ПОДМАКЕТНИК
Знакомимся с особенностями построения макета и подмакетника, выбираем композицию. Анализируем исходный проект здания, его архитектуру и конструктивные особенности. Изучаем понятие масштаба. Определяем рельеф местности и готовим подмакетник, который станет не только прочной основой, но и масштабным изображением ландшафта территории.

ЗАНЯТИЕ 2. ВОЗВЕДЕНИЕ ЗДАНИЯ ОТ РЕЛЬЕФА
Качество макета и эффективность сборки тем выше, чем проще очертания его составных элементов. Ребята определятся с основными элементами своего здания: фундаментом, колоннами, стенами, перекрытиями и покрытиями, выберут основной макетный материал и способ макетирования.

ЗАНЯТИЕ 3. ПРОРАБОТКА ЭЛЕМЕНТОВ МАКЕТА
Проработка наиболее трудоемких элементов больших экспозиционных макетов: различные оконные проемы, решетки остекления, световые фонари, фермы и стержневые пространственные конструкции.

ЗАНЯТИЕ 4. БЛАГОУСТРОЙСТВО
Доработаем основной объект экспозиции и приступим к созданию малых архитектурных форм — на очереди благоустройство.
Блок 3. Основы проектирования
ЗАНЯТИЕ 1. ЧЕРЧЕНИЕ И ПРОЕЦИРОВАНИЕ В АРХИТЕКТУРЕ
Выясним, что означает понятие черчения для современного архитектора. Узнаем о значении проецирования и его видах. Изучим архитектурный шрифт. Закрепим пройденный материал выполнением задания.

ЗАНЯТИЕ 2. ПРОЕКЦИЯ
Изучение проекции, а также плоскости проекций в черчении, и ее значения для архитектора. Практическая работа — построение проекции.

ЗАНЯТИЕ 3. ФАСАД И ПЛАН ЗДАНИЯ
Попробуем спроектировать целый дом! Архитектурная отрисовка фасада, плана и разреза здания.

ЗАНЯТИЕ 4. МЕТОД АРХИТЕКТОРА
Знакомимся с методом архитектора. Строим с ребятами условное здание по методу, используя имеющиеся знания.
Блок 4. Архитектурная фотография
ЗАНЯТИЕ 1. ЗНАКОМСТВО С АРХИТЕКТУРНОЙ ФОТОГРАФИЕЙ
Узнаем историю и особенности архитектурной фотографии. Познакомимся с работами Абелардо Морелло — признанного мастера архитектурной фотосъемки. На практике пробуем произвести съемку с помощью камеры-обскура.

ЗАНЯТИЕ 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АРХИТЕКТУРНОЙ СЪЕМКИ
Узнаем, какое бывает геометрическое искажение съемки, и как сделать так, чтобы камера работала на тебя. Полученную информацию применим на практике: снимаем макеты.

ЗАНЯТИЕ 3. ЗНАМЕНИТЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОТОГРАФЫ МИРА
Знакомство с величайшими архитектурными фотографами и их стилями. На практике вместе с ребятами найдем геометрию, как Люсьен Эрве, и наполним ее смыслом, как Джулиус Шульман.

ЗАНЯТИЕ 4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Совершим прогулку по городу и поснимаем наиболее яркие архитектурные объекты.
Блок 5. Виртуальное проектирование как основа профессии архитектора
ЗАНЯТИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
Погрузимся в историю архитектурной 3D-визуализации, в ее общий подход и технологии виртуального проектирования. Сделаем с ребятами обзор наиболее востребованных компьютерных программ для архитекторов. Изучим видовые точки, ракурсы для 3D-визуализации экстерьера и интерьера

ЗАНЯТИЕ 2. ARCHICAD
Знакомимся с программой ArchiCAD и всеми этапами работы в ней: от запуска программы и настройки рабочей и окружающей среды проекта до построения трехмерной модели проектируемого сооружения в разрезе с планами этажей, визуализации проекта с помощью источников освещения, создания фотореалистических изображений и, наконец, подготовки проектной документации для заказчика в печатном или электронном виде. На практике выполним построение плана этажа.

ЗАНЯТИЕ 3. СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА В ARCHICAD
Создадим свой собственный проект — практическая работа на создание трехмерной модели здания, определение материалов, постановка камер, настройка параметров визуализации.

ЗАНЯТИЕ 4. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Изучим примеры и принципы постобработки визуализаций экстерьера, а также программное обеспечение для постобработки, фотомонтажа, быстрых набросков, архитектурных эскизов и коллажей — Photoshop, Illustrator, InDesign. На практике — доработка и итоговое оформление проекта.
Блок 6. Итоговая работа. Конкурс
Завершение итогового проекта и подготовка работы для участия в конкурсе выпускников курса.
Click to order
Total: 
Возврат билета возможен не менее чем за 3 суток до начала мероприятия, за исключением случаев документально подтвержденной болезни.

На основании статьи 52.1 ФЗ № 3612-1 «Основы законодательства РФ о культуре» от 09.10.1992, Постановление Правительства РФ № 1491 от 29.06.2020